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宝盈app平台登录|官网下载_24省教育界人士齐聚京 观摩共研“OKAY智慧课堂”
时间:2020-11-26 来源:宝盈app平台登录 浏览量 58414 次

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【宝盈app平台登录】“接下来,让学生自己读这篇材料。看完之后,做以下题。”话音刚落,孩子们就熟练地操作手中的自学终端,合上老师开始时发的资料,认真自学答题,在练习本上写字画画。“嗯,学生们已经问完了。

老师看到大多数学生都做对了。同学们要不要和你分享一下?”顿时,一个孩子在作业本上写的原稿经常出现在教室前面的大屏幕上。孩子们踏上讲台,兴高采烈地向全班介绍他们的想法。

当这个现实场景经常出现在北京市密云县第三中学教室的会场大屏幕上时,大家都没有睁开眼睛。11月16日,由密云县教委和新东方教育产业研究院牵头的“互联网背景下的课堂改革与创新成果应用研讨会”在北京密云县胡云会议中心隆重举行。北京市密云县教委副主任王、新东方教育科技集团董事长兼CEO俞、新东方教育产业研究院院长贾、南京邮电大学信息产业发展战略研究院院长、陕西师范大学网络学院院长张等教育界领导、专家、知名人士, 与来自全国24个省、39个市的近400名省直机关、市县局和学校的领导和校长一起,启动了网络时代的教育教学改革和创新。

“互联网”课堂改革在构建信息化教学新模式方面取得了初步成效。 目前,我国人民充分意识到信息技术对教育发展的革命性影响,政府可以大力推进教育信息化的发展进程。

2013年,教育部明确提出“三通工程”作为“十二五”期间全国教育信息化工作的核心目标和标志性工程;2014年,教育部、财政部等五部委牵头落实相关文件,将教育信息化纳入国家教育专项监管内容。在当今信息时代,教学方法的改革已成为必然趋势。

然而,如何将信息技术与教育相结合,尤其是以学校教学为主战场,仍然是一个长期以来亟待解决的难题。2015年,北京市密云县教委与新东方oke智慧教育在教育信息化领域开展深入合作,以北京市密云县第三中学和北京市密云县第六中学为试点学校,首次启动信息化背景下课堂教学改革的探索与实践,取得了尚志信的成果。座谈会当天,北京市密云县第三中学教师侯带回了她日常课堂教学的真实场景,让数百名与会者从备课、课前备课、离校、课后作业、学习拓展等环节沉浸其中。

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在OKE智能平台上开展优质高效的内容组织、教学实践和学习情况分析。来自北京市密云县第六中学的老师郝爽分享了智慧班带给她的惊喜:在刚刚过去的期中考试中,她所在班级的考试成绩在全年10个班级中排名第一,各科的通过率和优秀率都名列前茅,而她所在的班级在平衡班级时只是一名普通学生。

“最开心的是班上成绩很差的学生。自学模式改变后,他的自学兴趣有了很大的提高!这次考试他一门课考了95分,家长们特别来感谢我。但我想说的是,我特别感谢新东方oke团队,他们一直在呼吁市场需求,通宵集体做饭解决问题。

在信息化改革的道路上有他们的同行,我们依然迷茫,依然不耐烦。”在会上,郝爽老师兴奋地向他们祝贺 北京市密云县第三中学教师侯,她的课堂场景“文字、图片、音频、视频等非常丰富的素材从开始到学生终端,极大地激发了孩子们的兴趣,也超越了时间和空间的限制,从课堂延伸到课堂。从内向外延伸;系统采集并分析学生自学过程的数据。

教师可以及时了解学生的自学和掌握情况,构建分层教学和个性化教学,真正以学生为主体。”北京密云县教育委员会副主任王作为该项目的共同发起人解释说。北京密云县教育委员会副主任王为教育改革谱写了新的篇章“互联网”。

在2015年两会上,李克强总理在政府工作报告中明确提出要制定“互联网”行动计划。在研讨会现场,针对“如何改革和创新互联网课堂教学”这一主题,与会者发表了自己的观点,畅谈了“互联网”时代的教育改革趋势,如何构建互联网教育生态系统,如何打造全新的自学模式,如何利用数据技术让个性化的自学真正构建起来。

新东方教育科技集团董事长兼CEO于发表了激情洋溢的演讲,传达了新东方对互联网时代教育行业的责任感和使命感,赢得了众多观众的冷掌声:“作为教育工作者,我们必须思考两件事:一是在移动互联网时代,如何改变我们的教育体制,如何改变我们的教育方式,如何改变我们的教育手段;第二是变化下不应该确定的教育性质,即我们必须培养什么样的孩子,这是一个必须考虑的深层次问题。把这两个问题放在一起考虑,中国的教育人才才能真正原始,才能在南北得到发展。

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”新东方教育产业研究院院长贾总结了主持人ook智能平台研发以来的历程和经验教训:“在过去的五年里,我们的项目去了103所学校,参加了300多个示范班,与学生和老师见了无数次面,因为我们想确认我们基于互联网技术能做什么。最后,接下来要解决的问题是个性化教育。我们处于工业化社会。

每个人都有工业化的思维,教育也是。学校按照流程标准化、标准课件、标准课堂模式甚至标准答案运作,导致个性化严重缺失;然而,基于信息工具的数据提供和分析需要在实际应用中帮助教师构建分层教学和个性化教学。”新东方奥凯智慧教育首席技术官李延江和首席运营官王超都来自知名互联网公司。

互联网行业的两位“老手”将互联网视为教育改革,给讨论带来了新的观点和影响。李延江回应说,数据时代的教育将能够找到每一个学生:“在互联网时代,用户画像更加准确,小数据的积累可以逐渐创造出个人能力的自学模式。”新东方oke智慧教育运营总监王超解释说,数字化处理后的内容将在师生之间建立新的联系,在内容和资源、时间的应用上产生更重要的价值,同时让学生对所学内容更感兴趣,让自律和自学更有针对性、更有效率。

研讨会冰冷的气氛引起了大家的好奇。会议休息时间,与会领导和校长们赶到会场旁边的ok智能课堂体验教室,跟随着新东方的讲师,感受着智能课堂带来的巨大变化。目前,我国教育改革逐渐向深水区转移,教育信息化的浪潮终将不可阻挡。教育工作者渴望期待互联网技术尽快给“教”和“学”的方式带来惊人的变革,教育领域的每一步实践和思考都蕴含着无限的可能性,谱写中国教育事业的新篇章。

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